ANASAYFA
OKULUMUZ
EĞİTİM
GALERİ
İLETİŞİM
  • ANASAYFA
  • OKULUMUZ
  • EĞİTİM
  • GALERİ
  • İLETİŞİM

  • Geleneksel Eğitim
    Geleneksel Eğitimde öğretmen sınıfın merkezindedir.
    Montessori Eğitimi
    Montessori Eğitimi'nde öğretmen sınıfta otorite değildir, öğretmen müdahalesi neredeyse yoktur. Öğretmen sadece çocuğun önündeki engelleri kaldırmaya yardımcı olur.
    Sonuç
    Beyin gelişiminin %80'i ilk altı yaşta tamamlanır. Montessori sadece zekânın değil kişiliğin de bu yaşta oluştuğuna dikkat çekmiştir. Bu yüzden otoriter olmamak ve müdahaleyi en aza indirmek, çocuğa saygının kuralıdır

  • Geleneksel Eğitim
    Geleneksel Eğitimde öğrenme deneyimi edilgendir.
    Montessori Eğitimi
    Montessori Eğitimi'nde öğrenme deneyiminde çocuk etkendir.
    Sonuç
    Öğrenme deneyimi sırasında edilgen olmalı görüşü vardır, ancak çocuk öğrenmesi için etken olması gerekmektedir.

  • Geleneksel Eğitim
    Geleneksel Eğitimde çocuğa öğretmenin öğrettiği düşünülür.
    Montessori Eğitimi
    Montessori Eğitimi'nde çocuk kendisi öğrenir.
    Sonuç
    Çocuk bağımsız olmak ister, bağımsız oldukça kendine yetebilme duygusu artar ve özgüvenli bireyler yetişir.

  • Geleneksel Eğitim
    Geleneksel Eğitim, çocuklara düşünmeyi öğretmez. Geleneksel Eğitimde anlatılan konunun olduğu gibi geri yansıtılması beklenir.
    Montessori Eğitimi
    Montessori Eğitimi düşünen, soru sorabilen çocuklar yetiştirir. Çocuklar öğrenmeyi öğrenir.
    Sonuç
    Ezberleyerek öğrenen çocuk, bilgiyi çabuk kaybeder. Montessori çocukları bilgiyi hayata geçirerek öğrenir. Yaparak, yaşayarak öğrenme en etkin öğrenme biçimidir.

  • Geleneksel Eğitim
    Geleneksel Eğitimde soyut kavramlar, çocuğa resimler gösterilerek ya da ortamdaki bazı nesneler kullanılarak, yine soyut bir şekilde sunulur.
    Montessori Eğitimi
    Montessori Eğitimi'nde soyut kavramların somut bir şekilde sunulması Montessori Araçları'yla sağlanır.
    Sonuç
    Soyut kavramları soyut olarak anlama becerisi ileri yaşlarda gelişir ve bu nedenle çocuğa soyut kavramları soyut anlatmaya çalışmak sonuçsuz bir uğraştır.

  • Geleneksel Eğitim
    Geleneksel Eğitim çoğunlukla görseldir çoğunlukla diğer duyulara hitap etmez.
    Montessori Eğitimi
    Montessori Eğitim araçları çocuğun tüm duyularına hitap edecek şekilde tasarlanmıştır.
    Sonuç
    Çocuk altı yaşına kadar öğrenme sürecini çevreyle etkileşim içinde sürdürür. Bu etkileşim, duyularımız yoluyla gerçekleşir. Montessori sınıfları çocukta merak uyandırarak, bazen tek tek bazen de bütünsel olarak tüm duyulara gerekli uyaranları yollar.

  • Geleneksel Eğitim
    Geleneksel Eğitimde öğretmen çocuğun öğrenme hızına bakmadan kendi günlük planına göre ilerler.
    Montessori Eğitimi
    Çocuk öğrenme süresini kendi belirler.
    Sonuç
    Geleneksel Eğitimde dersler öğretmenin günlük planına göre konular yapışır, Montessori Eğitimi'nde ise çocuğun hızı eğitimin hızını belirler.

  • Geleneksel Eğitim
    Geleneksel Eğitim sınıflarında, çocukların hepsi aynı anda aynı konuyu öğrenmeye çalışır.
    Montessori Eğitimi
    Montessori Eğitimi'nde aynı sınıfın içinde aynı anda duyu, matematik, okuryazarlık ve kültür konularında çalışılabilir.
    Sonuç
    Bir Montessori sınıfında çocuklar kendi ilgilerine göre araçlar seçerek çalışabilir. Böylece, ilgisi doğrultusunda çalışan çocuklar daha verimli, daha etkin öğrenirler.

  • Geleneksel Eğitim
    Geleneksel Eğitimde sınıfta dikkati öğretmen sürekli kendi üstüne toplamak zorundadır. Çocuk dış disipline uyar.
    Montessori Eğitimi
    Montessori Eğitimi'nde öğretmen çocuğa kendi başına yapabilmeyi öğretir. Bu şekilde çocuk bir iç disiplin geliştirir.
    Sonuç
    İç disiplin geliştiren çocuk, dış uyarılara ihtiyacı olmadan kurallara uyar. İlk altı yaşta iç disiplini geliştiren çocuklar kendi kendilerini yönetmeyi öğrenirler ve daha başarılı olurlar.
  • 1

 

Karargahtepe Mah. Ahmet Vefik Paşa Cad. No: 42 Keçiören/ANKARA

0 545 778 61 87- 0 312 361 4 361 

info@sezgimontessori.com